國一班學生 吳柏霖家長

柏霖是資優生,第一眼看到冠英網站的介紹就決定來冠英,在此之前他在科見學習了三年英文,他雖然每次都晉級,且英聽的測驗更是以滿分或接近滿分的成績晉級,但是他不開心,他不喜歡填鴨式的教學,他覺得浪費了三年的光陰。冠英的講義內容很有趣,老師上課生動又親切,他幾乎每天都會主動複習。他小時候在何嘉仁三年半奠定了英聽及英說穩定的基礎,他覺得學習英文應該要生活化,他告訴媽媽我們太晚來了,也希望冠英能多開一些分校。

高一班學生 邱郁倫

小學時曾在南海教室補過冠英,之後便因為通勤因素而選擇了別的補習班。在那一段時間,我不斷換英文補習班,而大多數的英文補習班都要背單字、記文法,每每才讀過,考過後卻又忘了。因為這樣讓我選擇回到冠英繼續就讀,講義上的句型、片語,會一而再、再而三的出現,讓我在讀新文章時非常有成就感,也就會有想要讀下去的動力。

高一班學生 簡慈萱家長

請大家給冠英語感英文按個讚!
慈萱目前就讀於南門國小六年級,記得第一次來冠英上課試聽時,冠英老師即非常清晰地解剖英文語感的重要性,並要求同學能養成每日複習及閱讀英文的好習慣,以應付未來英文大量的字彙,以免驚慌與跟不上應有的進度。
慈萱真的做到了!每日見她主動安排閱讀英文,當下即慶幸當初的抉擇是正確的。再來就是慈萱有優秀的堂哥及堂姐,他們均為冠英學子,尤其是堂哥基測滿分,學測75級分;堂姐目前就讀北一女,成績優異亮眼。在此希望慈萱也能在冠英的教導及學習中,有優異的表現。

國三班學生 溫儀恩家長

冠英國三班儀恩就讀於新生國小六年級,自五年級經友人及其孩子們對冠英讚譽有加和一致推薦下從國一班開始就讀。已過的三個學期裡,從冠英老師親自撰寫豐富又多元的英文教材中,培養了對英文閱讀興趣和敏銳度。每週即時的隨堂測驗和獎勵制度,也加強了孩子學習動機和能力。
冠英老師大量閱讀英文理念在老師們生動又活潑的教學中,讓儀恩贏得了卓著的成績,她代表學校參加台北市英語好小子校際競賽獲得團體獎第一名。在今年寒假報名了高一小說閱讀班,浸淫在英文小說閱讀的喜悅中。這樣學習的效果,實在出乎我們的預料之外,也更有自信地跟隨冠英學習英文的信念和腳步。

小學高級班學生 程薇羽家長

從小一開始,每次都會與其他家長聊起「你的孩子是否有去補習英語了呢?」當我得知很多孩子都已經跑在起跑點前面,我也開始猶豫是否該把孩子送去兒童英語補習班了呢?於是我在四上時,下定決心讓孩子去兒童英語補習班開始上課,但是在將近一年的補習生活中,並沒有將她的英文能力提升很多,所以只好捨棄離開了。
在這段沒補習的期間,我並沒有放棄尋找一家適合我孩子學習英語的場所,就在其他家長口耳相傳之下,我帶著孩子來到冠英試讀,而孩子對於有趣的故事內容頗感興趣,在當下,我知道冠英應該就是在我們辛苦尋找各種英語補習班之後,覺得最適合我孩子學習的地方了!
以往孩子常是被動的學習態度,但是自從加入冠英學習之後,現在卻常看到她不僅願意主動聆聽課文MP3,也會主動閱讀課本,我很高興能看到孩子這些顯著的進步,並且也很欣慰家長所投資的補習費用真正能運用在實際又有效的補習課程上了。

大學班學生 倪翔恩家長

國小畢業後,翔恩已上完兒童美語課程,正在煩惱如何銜接時,朋友的孩子正好在冠英就讀,便向我推薦讓翔恩去上看看。剛開始他似乎不太感興趣,他是在幾經思考後才向我表示願意試試看。當初翔恩只是抱著試試看的心態來冠英,沒想到竟就此愛上冠英,一連從高一班上到現在的大學班。冠英的老師們大多來自國內頂尖大學,年齡也與學生較接近。冠英的講義內容多為翻譯小說、熱門電影、勵志短文等;上課方式則以講義為主,輔以文法及寫作教學;老師們在上課時經常會和學生互動。現在翔恩學習英文不只是為了因應各類考試,更是為了了解外國文化、把英文融入生活中;他的學習態度也較以往更積極主動,例如:收聽英語廣播節目、觀賞英語電影、聆聽英語歌曲等。自從來到冠英後,翔恩的英文成績一直保持在全班前段,在國中畢業前已經取得全民英檢中級的通過證書。在去年五月舉行的國中教育會考中,翔恩取得不錯的成績,其中英文科更是只錯了三題,最後順利進入新店高中就讀,目前的英文成績依然是班上前段。簡言之,來到冠英,您的孩子會愛上學英文,同時英文程度也會有一定幅度的進步。

小學高級班學生 蘇祥德家長

我想分享一個平實且真實的例子。 我的兒子於冠英上了三個學期後,在學校被英文老師選為班級英語朗讀代表團之一,將於下學期進行比賽。孩子在學習的過程中除了英文閱讀的啟發、英文能力扎根外更培養了自信心。記得,上課才兩個月,我們外出全家塞在車陣中,發呆中的兒子竟然自己朗讀出從繪本學習到有趣、簡單、重複且延伸的句子,讓我們喜出望外。在冠英的學習改變了我們家的英語學習方法,我們全家會一起分享好笑的教材,後來,小二的妹妹也加入冠英,哥哥會在她的考卷上指導一番,兩兄妹更喜歡與我們討論與分享上課的英文內容。